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第四轮学科评估_设计学高校评估结果

2026-10-10 13:31

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序号	学科代码	一级学科名称	学校代码	学校名称	评估等级
1	1305	设计学	10003	清华大学	A+
2	1305	设计学	10355	中国美术学院	A+
3	1305	设计学	10047	中央美术学院	A
4	1305	设计学	10247	同济大学	A
5	1305	设计学	10285	苏州大学	A-
6	1305	设计学	10295	江南大学	A-
7	1305	设计学	10331	南京艺术学院	A-
8	1305	设计学	10335	浙江大学	A-
9	1305	设计学	10532	湖南大学	A-
10	1305	设计学	10012	北京服装学院	B+
11	1305	设计学	10033	中国传媒大学	B+
12	1305	设计学	10248	上海交通大学	B+
13	1305	设计学	10255	东华大学	B+
14	1305	设计学	10408	景德镇陶瓷大学	B+
15	1305	设计学	10497	武汉理工大学	B+
16	1305	设计学	10586	广州美术学院	B+
17	1305	设计学	10655	四川美术学院	B+
18	1305	设计学	10729	西安美术学院	B+
19	1305	设计学	10007	北京理工大学	B
20	1305	设计学	10178	鲁迅美术学院	B
21	1305	设计学	10213	哈尔滨工业大学	B
22	1305	设计学	10280	上海大学	B
23	1305	设计学	10286	东南大学	B
24	1305	设计学	10523	湖北美术学院	B
25	1305	设计学	10607	广西艺术学院	B
26	1305	设计学	10610	四川大学	B
27	1305	设计学	10908	山东工艺美术学院	B
28	1305	设计学	11845	广东工业大学	B
29	1305	设计学	10015	北京印刷学院	B-
30	1305	设计学	10073	天津美术学院	B-
31	1305	设计学	10319	南京师范大学	B-
32	1305	设计学	10337	浙江工业大学	B-
33	1305	设计学	10338	浙江理工大学	B-
34	1305	设计学	10487	华中科技大学	B-
35	1305	设计学	10495	武汉纺织大学	B-
36	1305	设计学	10500	湖北工业大学	B-
37	1305	设计学	10699	西北工业大学	B-
38	1305	设计学	10022	北京林业大学	C+
39	1305	设计学	10152	大连工业大学	C+
40	1305	设计学	10209	吉林艺术学院	C+
41	1305	设计学	10288	南京理工大学	C+
42	1305	设计学	10386	福州大学	C+
43	1305	设计学	10491	中国地质大学	C+
44	1305	设计学	10590	深圳大学	C+
45	1305	设计学	10613	西南交通大学	C+
46	1305	设计学	10708	陕西科技大学	C+
47	1305	设计学	11535	湖南工业大学	C+
48	1305	设计学	10005	北京工业大学	C
49	1305	设计学	10028	首都师范大学	C
50	1305	设计学	10058	天津工业大学	C
51	1305	设计学	10143	沈阳航空航天大学	C
52	1305	设计学	10279	上海戏剧学院	C
53	1305	设计学	10403	南昌大学	C
54	1305	设计学	10542	湖南师范大学	C
55	1305	设计学	10690	云南艺术学院	C
56	1305	设计学	10709	西安工程大学	C
57	1305	设计学	10002	中国人民大学	C-
58	1305	设计学	10004	北京交通大学	C-
59	1305	设计学	10009	北方工业大学	C-
60	1305	设计学	10183	吉林大学	C-
61	1305	设计学	10384	厦门大学	C-
62	1305	设计学	10431	齐鲁工业大学	C-
63	1305	设计学	10511	华中师范大学	C-
64	1305	设计学	10611	重庆大学	C-
65	1305	设计学	10700	西安理工大学	C-

数据来源：教育部学位与研究生教育发展中心，第四轮全国学科评估；仅包含普通高校，剔除党校、科研院所；评估结果相同高校排序不分先后，按学校代码排列。

志愿填报提示：第四轮全国高校学科评估是教育部发布的权威学科评价成果，是志愿填报的重要参考依据。它以分档形式直观呈现各高校一级学科整体实力，可帮助考生跳出单纯看学校综合排名的误区，甄别院校优势、弱势学科。部分高校综合排名不高，但个别学科评级突出，报考性价比更高。不过评估侧重研究生学科建设，考生还需结合办学条件、就业前景综合考量，理性参考，不可将其作为选报专业的唯一标准。

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